该项目旨在提高政策制定者和公众对科学理事会 (ISC) 核心价值的认识：科学是全球公共产品。
公众对科学的信任仍然很强——但在日益分裂和两极分化的政治和媒体环境中，科学家捍卫这一脆弱而重要的想法至关重要。
该项目旨在宣传科学作为全球公共产品的重要性，重点关注政策制定者和普通公众。
误导性信息现在比以往任何时候都更容易传播。这可能导致个人和政府在 COVID-19 疫情和气候变化等问题上做出危险的决定。更广泛地说，它可能会助长否定科学的思想，让人们怀疑科学的必要性，并威胁到在更多地使用科学证据为决策提供参考方面取得的进展。
这个问题影响到全世界的每个科学领域和所有科学界。找到解决方案至关重要：我们未来的健康和生存取决于采取具有坚实科学依据的政策。
促进基于证据的政策制定是 ISC 的核心目标。为了实现这一目标，我们需要重新审视我们对科学认知如何为政策提供信息，进而使机构能够支持新兴学习的理解。
了解科学参与
本工作流旨在澄清科学素养、科学教育和科学认知方面常用的概念，描述这些概念背后的假设的理论框架和实证证据。它还根据最新研究分析了政策与科学素养之间的联系。
促进科学参与
该工作流程旨在支持 ISC 成员应对科学参与所面临的挑战以及那些破坏基于证据的政策、国际合作以及最终破坏科学促进可持续发展的科学观念。
该计划旨在应对科学家面临的来自“边缘”群体、科学民族主义、阴谋论者和民粹主义的威胁。
关键里程碑：
扩大科学参与
专家小组由 12 名研究人员、评论员和科学家组成，他们对科学素养的讨论做出了重大贡献，或者他们的工作能够很好地为理解公众对科学的看法做出贡献。 他们将作为该计划的资源人员参与进来。
罗伯特·勒佩尼斯 (Robert Lepenies) 担任该项目的特别顾问。
新闻
事件
视频
完成
完成
订阅 国际学习中心月刊 接收来自ISC和更广泛的科学界的重要更新，并查看有关开放科学、联合国等的更专业的新闻通讯。
